დღე- 24, 25
02.05.18/ 16.05.18
თემა: ფრაზებად კითხვა
ამ მეთოდის გამოყენების დროს მოსწავლეები ტექსტს ფრაზებად ანუ ულუფებად კითხულობენ. ეს აქტივობა ეფექტური საშუალებაა გაწაფული კითხვის უნარების განსავითარებლად.
შევარჩიე მცირე ზომის ტექსტები: "ფენეკი" და "ჯუჯა ბანანი". ტექსტების წინადადებები გადავწერე ცალკეულ ბარათებზე, ვაჩვენე მოსწავლეებს და თავდაპირველად წავუკითხე პირველ ორ ბარათზე მოცემული ტექსტები, გავაკეთე პაუზები სასვენ ნიშნებთან. ამგვარი მოდელირება მნიშვნელოვანია იმისათვის, რომ მოსწავლეებმა გაიაზრონ, თუ როგორ კითხულობენ კარგი მკითხველები და თვითონაც ისე მოიქცნენ. ასეთი აქტივობა სასურველია ხშირად გაკეთდეს. ასე გრძელდება მანამ, სანამ მოსწავლეები გაწაფულად არ წაიკითხავენ.
02.05.18/ 16.05.18
თემა: ფრაზებად კითხვა
ამ მეთოდის გამოყენების დროს მოსწავლეები ტექსტს ფრაზებად ანუ ულუფებად კითხულობენ. ეს აქტივობა ეფექტური საშუალებაა გაწაფული კითხვის უნარების განსავითარებლად.
შევარჩიე მცირე ზომის ტექსტები: "ფენეკი" და "ჯუჯა ბანანი". ტექსტების წინადადებები გადავწერე ცალკეულ ბარათებზე, ვაჩვენე მოსწავლეებს და თავდაპირველად წავუკითხე პირველ ორ ბარათზე მოცემული ტექსტები, გავაკეთე პაუზები სასვენ ნიშნებთან. ამგვარი მოდელირება მნიშვნელოვანია იმისათვის, რომ მოსწავლეებმა გაიაზრონ, თუ როგორ კითხულობენ კარგი მკითხველები და თვითონაც ისე მოიქცნენ. ასეთი აქტივობა სასურველია ხშირად გაკეთდეს. ასე გრძელდება მანამ, სანამ მოსწავლეები გაწაფულად არ წაიკითხავენ.
No comments:
Post a Comment