დღე- 24, 25
18.04.18/ 25.04.18
თემა: უცნაური ხმებით წაკითხვა
ეს აქტივობა გულისხმობს ნაცნობი ტექსტის არაერთხელ წაკითხვას სხვადასხვა ხმით. მისი ხშირად გამოყენება ზრდის კითხვის მოტივაციას და აუმჯობესებს კითხვის ტექნიკას. მოსწავლეებს უვითარდებათ ყურადღების კონცენტრირების, მოსმენის, მეტყველების და გაწაფული კითხვის უნარებს.
მოვამზადე ემოციის ბარათები, რომლებზედაც სხვადასხვა ემოციის გამომსახვალი სიტყვა დავაწერე (მაგ.: მომღერალი, მტირალი, მყვირალი და ა.შ), ეს ბარათები მოვათავსე პატარა ყუთში, (თითო მოსწავლეზე თითო ბარათი). მოსწავლეებს დადვურიგე წინასწარ შერჩეული ტექსტი -"ფარშევანგი". მათ მორიგეობით ამოიღეს ემოციის ბარათები და შესაბამისი ემოციით წაიკითხეს ტექსტის კონკრეტული მონაკვეთი.
18.04.18/ 25.04.18
თემა: უცნაური ხმებით წაკითხვა
ეს აქტივობა გულისხმობს ნაცნობი ტექსტის არაერთხელ წაკითხვას სხვადასხვა ხმით. მისი ხშირად გამოყენება ზრდის კითხვის მოტივაციას და აუმჯობესებს კითხვის ტექნიკას. მოსწავლეებს უვითარდებათ ყურადღების კონცენტრირების, მოსმენის, მეტყველების და გაწაფული კითხვის უნარებს.
მოვამზადე ემოციის ბარათები, რომლებზედაც სხვადასხვა ემოციის გამომსახვალი სიტყვა დავაწერე (მაგ.: მომღერალი, მტირალი, მყვირალი და ა.შ), ეს ბარათები მოვათავსე პატარა ყუთში, (თითო მოსწავლეზე თითო ბარათი). მოსწავლეებს დადვურიგე წინასწარ შერჩეული ტექსტი -"ფარშევანგი". მათ მორიგეობით ამოიღეს ემოციის ბარათები და შესაბამისი ემოციით წაიკითხეს ტექსტის კონკრეტული მონაკვეთი.
No comments:
Post a Comment